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Quello che più mi ha lasciato stupito parlando con ragazzi di vent'anni e più è, non tanto la refrattarietà allo studio (sebbene per la mia generazione era uno stato d'animo più consono ad un liceale che ad una persona in età universitaria), quanto l'incapacità di sfruttare proprio gli strumenti informatici per dare risposte alle proprie domande, che vadano dalla prosaica ricerca di un oggetto desiderato o il soddisfare una curiosità culturale.
Sebbene esistano moltissimi strumenti alla portata di tutti per incrementare ed integrare le proprie conoscienze negli ambiti più disparati, sembra che l'uso degli strumenti tecnologici come Internet, le TV interattive su digitale terrestre o strumenti di learining a distanza, vengano tutte viste solo come mezzo di svago e divertimento oppure volutamente ignorate.
Dunque questi concetti sono sicuramente giusti, ma temo che manchi un pubblico in "ascolto" per sfruttarli a pieno come dovrebbero.
ho proprio le tue stesse sensazioni, e credo che sia attraverso un approccio all'apprendimento più interessato a fornire strumenti mentali per apprendere che non al mero approndimento di nozioni e formule che generazioni di giovani più coscienti e creativi possono emergere nuovamente.
seguo anch'io l'argomento da molto vicino e apprezzo totalmente i tuoi sforzi per identificare una strategia interessante per uno sviluppo individuale trasversale ed efficace.
Oggi abbiamo pubblicato un articolo sul nostro network che volevo segnalarti perché piuttosto interessante soprattutto per le riflessioni che può dare nonostante confermi delle opinioni di molti o comunque una "sensazione" di cui si parlava anche sopra.
Dall'ntroduzione:
Gli studi fanno luce su degli interessanti aspetti della psicologia umana collegando multi-tasking, videogiochi e apprendimento. La tecnologia sta svolgendo un ruolo sempre più maggiore nella nostra vita quotidiana, mentre la nostra capacità di pensiero critico e di analisi sono diminuiti, a scapito di una capacità di intelligenza visiva migliorata. Questa è la conclusione secondo la ricerca di Patricia Greenfield e altri docenti di psicologia dell'UCLA oltre al direttore del Children Digital Media Center di Los Angeles. Ma vediamo in particolare di cosa tratta l'interessante studio ...
Link:
http://www.genitronsviluppo.com/2009/01/30/pu-l...